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<p>Esta pesquisa caracteriza as práticas de ensino da fotografia desenvolvido pelos professores do ensino médio no marco da área de Educação Artística, em cinco colégios distritais de três localidades de Bogotá: Fontibón, Usme e Ciudad Bolívar. Identificaram-se e descreveram-se os elementos constitutivos dessas práticas: propósitos, planejamento, temáticas, execução e desenvolvimento e recursos, e foram propostas algumas considerações em torno à alfabetização visual a partir da fotografia como expressão artística. O design metodológico é qualitativo, de tipo descritivo-explicativo; as técnicas utilizadas para coletar a informação foram, em primeiro lugar, a enquete: para identificar os informantes chave e, em segundo lugar, a entrevista semiestruturada, para o aprofundamento no campo específico, a análise da informação fez-se a proposta “Destilar a informação” para a análise de conteúdo. Entre os resultados se destaca que, as práticas de ensino são apostas pessoais que os professores têm realizado desde a sua formação complementar, com ênfase no ensino da técnica fotográfica, com foco no contexto e na realidade imediata dos estudantes.</p>
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