Núm. 84 (2024)

Publicado November 25, 2024

Artículos de investigación

Inclusión y educación secundaria rural en Catamarca. Un estudio desde las condiciones laborales y actitudes de los docentes

Cecilia Evangelina Meléndez , Hortencia Maria del Valle Escudero (Autor/a)

El pasado de un futuro incierto. Memorias docentes, comunidades y cierre de escuelas rurales (Buenos Aires, Argentina, años 70-80)

Celeste de Marco (Autor/a)

Educación Rural entre Montañas: Análisis de una Escuela Multinivel en Tucumán-Argentina

Constanza Sofía Alella (Autor/a)

Transformaciones productivas y cotidianeidad escolar en escuelas rurales de la pampa húmeda (Santa Fe, Argentina)

Marina Espoturno, Lucía Caisso, Javier García, Verónica Ligorria (Autor/a)

Formar docentes para enseñar en contextos de diversidad: Diálogos entre la investigación y la extensión universitaria

Mónica Escobar, Maricel Corsello, Jaqueline Nahir Filpe, Morena Gerez (Autor/a)

Evaluación y atención a la diversidad en escuelas rurales: El caso del programa EMER en Argentina

Marcelo Gastón Jorge Navarro (Autor/a)

Prácticas y saberes docentes en torno a procesos del enseñar y el aprender en las intersecciones entre Educación Especial y Educación Rural: Un estudio con maestras/os de apoyo a la inclusión y docentes de aula en una escuela rural

Cristina Del Valle Pereyra, Gilda Mariel Valente (Autor/a)

Fluidez y borrosidad territorial en la educación rural periférica. Voces de quienes la transitan

Álvaro Andrés Rivera Sepúlveda (Autor/a)

¿Qué dicen las comunidades educativas rurales sobre la calidad? Análisis exploratorio

Carlos Alberto Córdoba Córdoba, Marisol Lopera Pérez (Autor/a)

Raising Rural EFL Students’ Intercultural Awareness through the Use of Gender-Contextualized Materials

Angie Sofía Martínez-Ardila, Jhonatan Vásquez-Guarnizo (Autor/a)

Liderazgo no-parametral para la gestión y transformación de la educación rural colombiana

Emilce Moreno Mosquera, Óscar Julián Cuesta Moreno (Autor/a)

Artículos de revisión

Desafíos y oportunidades para la integración de las TIC en entornos educativos rurales

Sandra Milena Botero Bedoya, John Edison Cardona Ocampo (Autor/a)