El abandono escolar en educación media superior: afiliación institucional y dinámica familiar en estudiantes de Sonora, México

Resumen

En esta investigación se determinó la relación entre la afiliación institucional de estudiantes de bachillerato con el abandono escolar y el entorno familiar. El estudio fue longitudinal, se aplicó una encuesta a 1786 estudiantes de primer ingreso. El porcentaje de abandono escolar fue del 17,5 %. Un análisis que comparó las medias obtenidas entre quienes abandonaron y permanecieron, en las dimensiones de estudio, mostró autoapreciaciones más bajas en los aspectos evaluados. Los estudiantes que permanecen otorgan mayor importancia a la educación media superior, tienen mayor visión de futuro, mejor desempeño académico, y habilidades para el estudio y autoaprendizaje. La percepción negativa de su ambiente familiar y la presencia de violencia física y verbal tuvieron un efecto negativo en las dimensiones de estudio analizadas.
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Palabras clave

abandono escolar
afiliación institucional
familia
educación media superior
deserción

Cómo citar

El abandono escolar en educación media superior: afiliación institucional y dinámica familiar en estudiantes de Sonora, México. (2022). Actualidades Pedagógicas, 77. https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss77.3