Fortalecer la competencia de interpretación matemática a través de la implementación de una estrategia pedagógica

Arlen Arturo Contreras Gelvez

doi:10.19052/ap.4341

##issue.no## 71 (2018) , Artículos de investigación

##issue.no## 71 (2018) | Artículos de investigación | ##submissions.published## 2018-01-01

This research aimed to strengthen competence in mathematical interpretation through the implementation of a pedagogical strategy in an educational institution in Cúcuta (Colombia). Objectives: To determine the level of performance of tenth-grade students in mathematical interpretation; to develop and implement a pedagogical strategy with the purpose of strengthening the interpretation of mathematical graphics in these students. Methodology: The study was based on the qualitative paradigm model, with an action-research approach, which started with a triggering activity used for diagnosis, followed by the implementation of the pedagogical proposal with adjustments during its development. Results: The mathematical interpretive competence of students is not enabled; after implementing the pedagogical strategy in the learning process, they managed to achieve the necessary capacities and interpretive skills.

https://doi.org/10.19052/ap.4341

Arlen Arturo Contreras Gelvez⁺⁻

Arlen Arturo Contreras Gelvez

Universidad Autónoma de Bucaramanga

##article.abstract##

<p>O propósito desta pesquisa consiste em fortalecer a habilidade de interpretação matemática através da implementação de uma estratégia pedagógica em uma instituição escolar de Cúcuta. Objetivos: diagnosticar o nível de desempenho na interpretação matemática em estudantes de décimo grau; elaborar e implementar uma estratégia pedagógica para fortalecer a interpretação de gráficos matemáticos nestes estudantes. Metodologia: Este estudo centra-se no paradigma qualitativo, com o enfoque de pesquisa-ação, a partir de uma atividade desencadeante que se usou como diagnóstico; depois implementou a proposta pedagógica e foi ajustado no desenvolvimento desta. Resultados: os estudantes não têm a habilidade de interpretação matemática; ao implementar a estratégia pedagógica no processo de aprendizagem, puderam alcançar as capacidades e habilidades interpretativas com idoneidade.</p>

PDF (Espanhol)

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##article.subject##

estratégia pedagógica
interpretação matemática
prática pedagógica
habilidades matemáticas

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Contreras Gelvez, A. A. (2018). This research aimed to strengthen competence in mathematical interpretation through the implementation of a pedagogical strategy in an educational institution in Cúcuta (Colombia). Objectives: To determine the level of performance of tenth-grade students in mathematical interpretation; to develop and implement a pedagogical strategy with the purpose of strengthening the interpretation of mathematical graphics in these students. Methodology: The study was based on the qualitative paradigm model, with an action-research approach, which started with a triggering activity used for diagnosis, followed by the implementation of the pedagogical proposal with adjustments during its development. Results: The mathematical interpretive competence of students is not enabled; after implementing the pedagogical strategy in the learning process, they managed to achieve the necessary capacities and interpretive skills. Actualidades Pedagógicas, 71, 13-34. https://doi.org/10.19052/ap.4341