##issue.no## 71 (2018)

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Editorial

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Enseñar y aprender en el mundo de las competencias

Daysi Velásquez Aponte (##default.groups.name.author##)

9 - 10

https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss71.10

Artículos de investigación

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O currículo de ciências naturais na Colômbia durante a segunda metade do século XX: permanências, transformações e rupturas

Gina Isabel Torres Martínez##common.commaListSeparator##Jarol Esmyt Guerrero Romero (##default.groups.name.author##)

63 - 87

https://doi.org/10.19052/ap.3885

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Experiência formativa e percepções de estudantes universitários diante da formação humana

Lina Marcela Silva Ramírez##common.commaListSeparator##Gicela Muñoz Gañán##common.commaListSeparator##Catalina María Sepúlveda Zapata (##default.groups.name.author##)

153 - 173

https://doi.org/10.19052/ap.4003

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A ciência: experiência amigável com a leitura e a escritura

Laura Liliana Briceño Espinosa##common.commaListSeparator##María Piedad Acuña Agudelo (##default.groups.name.author##)

89 - 104

https://doi.org/10.19052/ap.4091

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Rasgos afetivos dos estilos de aprendizagem dos estudantes da Faculdade de Educação da Instituição Universitária Cesmag, Pasto, Colômbia

Jonnathan Harvey Narváez Burbano (##default.groups.name.author##)

129 - 151

https://doi.org/10.19052/ap.4193

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This research aimed to strengthen competence in mathematical interpretation through the implementation of a pedagogical strategy in an educational institution in Cúcuta (Colombia). Objectives: To determine the level of performance of tenth-grade students in mathematical interpretation; to develop and implement a pedagogical strategy with the purpose of strengthening the interpretation of mathematical graphics in these students. Methodology: The study was based on the qualitative paradigm model, with an action-research approach, which started with a triggering activity used for diagnosis, followed by the implementation of the pedagogical proposal with adjustments during its development. Results: The mathematical interpretive competence of students is not enabled; after implementing the pedagogical strategy in the learning process, they managed to achieve the necessary capacities and interpretive skills.

Arlen Arturo Contreras Gelvez (##default.groups.name.author##)

13 - 34

https://doi.org/10.19052/ap.4341

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Fortalecimento da linguagem oral em estudantes de quinta e sexta série da Instituição Educativa Nuestra Señora de Belén, em Cúcuta, Colômbia, através da implementação de estratégias metodológicas mediadas por TIC

Gladys Yurley Espinel##common.commaListSeparator##Íngrid Johanna Piragauta Villamizar (##default.groups.name.author##)

107 - 127

https://doi.org/10.19052/ap.4342

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Caraterização da avaliação e sua relação com o desenvolvimento de habilidades cognitivas dentro do processo de ensino e aprendizagem nos estudantes de nono grau do Instituto Técnico Nacional de Comercio, Cúcuta, Colômbia

Sandra Patricia Yáñez Meneses (##default.groups.name.author##)

35 - 62

https://doi.org/10.19052/ap.4423

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Lourenço Filho: contribuições para teoria da administração escolar no Brasil

Adrian Álvarez Estrada##common.commaListSeparator##Jaqueline Lima Barboza (##default.groups.name.author##)

175 - 192

https://doi.org/10.19052/ap.4425

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Políticas educativas na Colômbia: em busca da qualidade

Fredy Luis Pérez Dávila (##default.groups.name.author##)

193 - 213

https://doi.org/10.19052/ap.4430

Artículos de revista

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Estudios sobre participación: procesos, sujetos y contextos. Ana María Pérez Rubio y Mercedes Oraison Buenos Aires: Estudios Sociológicos, 2013

Jeanne Yvanova Duarte (##default.groups.name.author##)

217 - 224

https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss71.11