##issue.no## 53 (2009) , Artículos de investigación

##issue.no## 53 (2009) | Artículos de investigación | ##submissions.published## 2009-01-01

Los niveles de comprensión lectora: hacia una enunciación investigativa y reflexiva para mejorar la comprensión lectora en estudiantes universitarios

Adriana Gordillo Alfonso⁺⁻
María del Pilar Flórez⁺⁻

Adriana Gordillo Alfonso

Universidad de La Salle

María del Pilar Flórez

Universidad de La Salle

##article.abstract##

El trabajo investigativo referido en el presente artículo tiene por objeto establecer el nivel de comprensión lectora de los estudiantes que ingresan a primer semestre a la Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés. Esta investigación se circunscribe desde el punto de vista lingüístico-cognitivo. Se obtienen los resultados a partir del análisis de los tres niveles de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. Después de esto, se plantea una propuesta de intervención didáctica para mejorar la comprensión lectora.

PDF (Espanhol)

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Gordillo Alfonso, A. ., & Flórez, M. del P. . (2009). Los niveles de comprensión lectora: hacia una enunciación investigativa y reflexiva para mejorar la comprensión lectora en estudiantes universitarios. Actualidades Pedagógicas, 53, 95-107. https://ap.lasalle.edu.co/article/view/452

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