Núm. 58 (2011)

Publicado January 1, 2011

Editorial

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Las nuevas tecnologías y su incidencia en la educación
Álvaro Andrés Hamburger Fernández (Autor/a)
7 - 11

Artículos de investigación

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Ambientes híbridos de aprendizaje
Luz Adriana Osorio Gómez (Autor/a)
29 - 44
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Apuntes sobre la didáctica de la lectoescritura en la era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC)
Éder García Dussán (Autor/a)
117 - 140
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Brechas didácticas y brechas digitales. Retos para la formación docente
Jairo Alberto Galindo C. (Autor/a)
43 - 64
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Comunidades de práctica como sistemas emergentes de aprendizaje
Jairo Antonio Pérez Rubio (Autor/a)
15 - 27
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Didáctica, cibercultura y ciberespacio: el cambio de dominio para el maestro artesano
Diego Fernando Barragán Giraldo (Autor/a)
81 - 93
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La espiritualidad en el contexto de la docencia y de la educación religiosa escolar. Perspectiva bíblico-pedagógica
José Alfredo Noratto Gutiérrez (Autor/a)
205 - 221
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Formación ciudadana: mirada a las prácticas pedagógicas
Diana Lynne Velandia Velandia, Erika Milena Rodríguez Fandiño, Sonia Marcela Acosta Martín (Autor/a)
191 - 204
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Formación en tecnología de la información y la comunicación (TIC) de profesores de lengua por métodos pedagógicos contemporáneos y wikis
Yamith José Fandiño Parra (Autor/a)
97 - 116
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Marco conceptual y operativo de los proyectos integrados
Elber Berdugo Cotera (Autor/a)
151 - 161
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Posibilidades y limitaciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la docencia
Luis Enrique Quiroga Sichacá (Autor/a)
65 - 79
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Sentidos político-morales de la participación de los jóvenes en la escuela
Diana Carolina Jaimes Suárez, César Augusto Pulga Cruz, Álvaro Andrés Rivera Sepúlveda (Autor/a)
163 - 189
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El uso de la evaluación docente: entre la incertidumbre y la reflexión
Óscar Rodríguez Valdivieso (Autor/a)
143 - 161