##issue.no## 66 (2015) , Artículos de investigación

##issue.no## 66 (2015) | Artículos de investigación | ##submissions.published## 2015-01-01

Identidade nacional nos textos escolares de ciências sociais de nono ano: Transformação ou extinção?

https://doi.org/10.19052/ap.3610

Diana Marcela Méndez Gómez⁺⁻
Diego Alejandro López Ordóñez⁺⁻

Diana Marcela Méndez Gómez

Secretaría de Educación del Distrito

Diego Alejandro López Ordóñez

Corporación Universitaria Minuto de Dios

##article.abstract##

<p>O presente artigo reflete sobre os elementos de identidade nacional dos textos escolares de ciências sociais de nono ano, desde duas propostas editoriais. Surge na pesquisa Incidência da política pública educativa colombiana no texto escolar de ciências sociais nono grau (2004 a 2010). Análise de duas propostas editoriais, desenvolvida pelos autores dentro da linha Didática, Pedagogia e Formação Docente do Mestrado em Docência da Universidade de La Salle. Esta pesquisa foi abordada a partir de um enfoque qualitativo, com uma perspectiva documental. Os instrumentos adotados para esta técnica foi o questionário aplicado a docentes para a escolha das editoras e as matrizes para a análise dos documentos de política pública educativa e dos textos escolares selecionados.</p>

PDF (Espanhol)

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##article.subject##

identidade
texto escolar
ciências sociais
tensão
lógica.

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Méndez Gómez, D. M. ., & López Ordóñez, D. A. . (2015). Identidade nacional nos textos escolares de ciências sociais de nono ano: Transformação ou extinção?. Actualidades Pedagógicas, 66, 35-51. https://doi.org/10.19052/ap.3610

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