##issue.no## 72 (2018) , Artículos de investigación

##issue.no## 72 (2018) | Artículos de investigación | ##submissions.published## 2018-01-01

O pensamento crítico no ensino da história através de temas controvertidos

https://doi.org/10.19052/ap.5215

Juan Ramón Moreno-Vera⁺⁻

Juan Ramón Moreno-Vera

Universidad de Murcia

##article.abstract##

<p>O desenvolvimento do pensa-mento crítico é fundamental para a com-preensão, por parte do alunado de educação primária, da sociedade na qual convive e, na experiência didática aqui apresentada, se relaciona além do mais, com o ensino da história através da narração e dos proble-mas socialmente relevantes. Os estudantes do Grau de Educação Primária da Uni-versidade de Alicante, e futuros mestres, realizaram um trabalho a partir da criativi-dade e da pesquisa para realizar sua própria narração sobre um dos temas socialmente relevantes propostos. Os resultados evi-denciaram que a pesquisa sobre este tipo de problemas sociais foi satisfatória e que a realização da narração lhes permitiu criar novos recursos didáticos para trabalhar em educação primária.</p>

PDF (Espanhol)

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##article.subject##

história
problemas sociais
ensino-aprendizagem
conto
story-telling

##submission.howToCite##

Moreno-Vera, J. R. (2018). O pensamento crítico no ensino da história através de temas controvertidos. Actualidades Pedagógicas, 72, 15-28. https://doi.org/10.19052/ap.5215

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