##issue.no## 73 (2019)

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Editorial

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Sobre la interculturalidad y la educación

Daysi Velásquez Aponte (##default.groups.name.author##)

7 - 9

https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss71.11

Artículos de investigación

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Percepções dos professores sobre a diversidade migratória nas escolas de Mendoza, Argentina

Anahí Patricia González (##default.groups.name.author##)

13 - 29

https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss71.12

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O brincar e as brincadeiras na educação infantil: construção do conhecimento da realidade e interação social

Rodrigo Fideles Fernandes Mohn##common.commaListSeparator##Renato Barros de Almeida##common.commaListSeparator##Rosiris Pereira de Souza (##default.groups.name.author##)

31 - 50

https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss71.13

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Algumas tendências importantes da abordagem narrativa no ensino superior na área francófona

José María Siciliani Barraza##common.commaListSeparator##Hernando Barrios Tado##common.commaListSeparator##Bibiana Bonilla Barrios (##default.groups.name.author##)

51 - 69

https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss71.14

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De que arte falamos quando falamos de arte na educação?

Claudia Ximena Herrera Beltrán (##default.groups.name.author##)

73 - 95

https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss73.5

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<em>As aventuras de Huckleberry Finn:</em> uma ferramenta de literatura para desenvolver as habilidades do inglês como língua estrangeira e entender a cultura norte-americana do século XIX

Yeison Mauricio Cárdenas Reyes (##default.groups.name.author##)

97 - 117

https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss73.6