Implementation of mathematical modeling in secondary education: an opportunity to articulate the context and school content

Juan Pablo Pérez Perdomo; Jairo  Mora Delgado

doi:10.19052/ap.vol1.iss82.3

Núm. 82 (2023) , Artículos de investigación

Núm. 82 (2023) | Artículos de investigación | Publicado 2023-12-01

Implementación de la modelación matemática en educación media: una oportunidad de articular el contexto y los contenidos escolares

https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss82.3

Juan Pablo Pérez Perdomo⁺⁻
Jairo Mora Delgado⁺⁻

Juan Pablo Pérez Perdomo

Universidad del Tolima

Jairo Mora Delgado

Universidad del Tolima

Resumen

El objetivo de este artículo es describir y ejemplificar una propuesta metodológica dentro del proceso de modelación matemática en educación media, motivada por la reflexión y preocupación por el desinterés y los bajos resultados académicos de los estudiantes. Se realizó bajo una metodología con enfoque cualitativo y un estudio de casos. Los resultados muestran que este tipo de metodologías permiten captar el interés de los estudiantes durante todo el proceso y resaltan la reflexión de sus contextos y la articulación con los contenidos escolares. Se concluye que la implementación de esta metodología centrada en el proceso de modelación logra buenos resultados de aula. Su implementación se puede realizar para diferentes niveles y tiempos escolares.

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Palabras clave

modelo matemático
educación
matemática
enseñanza secundaria
metodología

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