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A autonomia foi abordada partindo de quatro correntes orientadoras da moral, com quatro de seus representantes mais destacados: Kant, Piaget, Kohlberg e Habermas. A didática se apresenta através de uma proposta crítica, pois possibilita construir uma didática humana que se caracteriza através do diálogo e da reflexão intersubjetiva, para orientar as ações de formação no contexto do ensino-aprendizagem. Um dos aspectos mais importantes é que os jovens universitários reconhecem os princípios morais que regem sua profissão, assim como a obrigação e a responsabilidade pessoal para a sua realização, e em contraposição, alguns jovens consideram suas decisões antes de tomá-las, por temor às sanções que possam sofrer ou pelo benefício pessoal que possam obter desta situação
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