##issue.no## 60 (2012) , Artículos de investigación

##issue.no## 60 (2012) | Artículos de investigación | ##submissions.published## 2012-01-01

De uma pedagogia evidencialista a uma pedagogia da utopia

Yebrail Castañeda Lozano⁺⁻

Yebrail Castañeda Lozano

Universidad de La Salle

##article.abstract##

O propósito do artigo é identificar as posições epistêmicas e metodológicas que subjazem nas pedagogias evidencialistas. Este ponto de partida determina as fraturas das noções evidencialistas que configuram as pedagogias da utopia. Estas dialéticas utópicas buscam agenciar novas formas de ensinar desde o incerto, o difuso e o aporético e fomentam novos modos de aprender a partir do incerto, o contraditório e o ambíguo. A metodologia expositiva se inicia com a progressão e as fraturas epistêmico--metodológicas da reflexão das pedagogias evidencialistas. Para chegar às epistemes utópicas dos filósofos: Nietzsche, Feyerabend, Foucault e Cioran. Finaliza-se o escrito com um inventário dos métodos das pedagogias da evidência, assim como das pedagogias da utopia.

PDF (Espanhol)

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pedagogia
evidencialismo
utopia

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Castañeda Lozano, Y. . (2012). De uma pedagogia evidencialista a uma pedagogia da utopia. Actualidades Pedagógicas, 60, 87-100. https://ap.lasalle.edu.co/article/view/304

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