Estudios científicos sobre alfabetización y alfabetización digital indexados en Scopus: revisión bibliográfica (2000-2013)

Moisés  Selfa Sastre; Lourdes  Llovera Morancho

doi:10.19052/ap.3579

##issue.no## 67 (2016) , Artículos de investigación

##issue.no## 67 (2016) | Artículos de investigación | ##submissions.published## 2016-01-01

Estudos científicos sobre alfabetização e alfabetização digital indexados em Scopus: revisão bibliográfica (2000-2013)

https://doi.org/10.19052/ap.3579

Moisés Selfa Sastre⁺⁻
Lourdes Llovera Morancho⁺⁻

Moisés Selfa Sastre

Universidad de Lleida

Lourdes Llovera Morancho

University of Lleida

##article.abstract##

<p>Este artigo consiste em uma revisão bibliográfica dos estudos científicos publicados entre 2000 e 2013 sobre alfabetização e alfabetização digital. O objetivo é oferecer uma análise quantitativa e qualitativa destes estudos a partir dos dados obtidos na base de citações bibliográficas Scopus. Os dados analisados são os seguintes: a evolução do número de estudos científicos sobre alfabetização e alfabetização digital no período 2000-2013, o número e a nacionalidade de autores que sobre estes dois conceitos publicaram três ou mais trabalhos científicos neste período e as linhas de pesquisa predominantes sobre os conceitos de alfabetização e alfabetização digital nesta faixa de treze anos. Esta revisão bibliográfica permite afirmar que os processos de alfabetização mais pesquisados são aqueles que estão ligados às práticas de web 2.0.</p>

PDF (Espanhol)

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##article.subject##

alfabetização
alfabetização digital
New Literacy
leitura
escritura.

##submission.howToCite##

Selfa Sastre, M. ., & Llovera Morancho, L. . (2016). Estudos científicos sobre alfabetização e alfabetização digital indexados em Scopus: revisão bibliográfica (2000-2013). Actualidades Pedagógicas, 67, 197-215. https://doi.org/10.19052/ap.3579