Análisis de la relación entre el rendimiento académico y las estrategias metacognitivas y motivacionales

Adriana  Castro Camelo; Francisco  Conejo Carrasco; Luz Elena Quintero Castrillón; John Alexander Vega Oviedo

doi:10.19052/ap.vol1.iss78.8

Núm. 78 (2021) , Artículos de reflexión

Núm. 78 (2021) | Artículos de reflexión | Publicado 2022-07-15

Análisis de la relación entre el rendimiento académico y las estrategias metacognitivas y motivacionales

https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss78.8

Adriana Castro Camelo⁺⁻
Francisco Conejo Carrasco⁺⁻
Luz Elena Quintero Castrillón⁺⁻
John Alexander Vega Oviedo⁺⁻

Adriana Castro Camelo

Unach (México)

Francisco Conejo Carrasco

Uniminuto

Luz Elena Quintero Castrillón

Institución Educativa General Francisco de Paula Santander

John Alexander Vega Oviedo

Institución Educativa General Francisco de Paula Santander

Resumen

Este estudio indaga sobre las razones del bajo rendimiento de estudiantes de bachillerato. El objetivo de la investigación fue determinar la incidencia de las estrategias metacognitivas y motivacionales en el rendimiento académico. La muestra constó de 21 estudiantes entre 15 y 18 años que cursaban, simultáneamente, 6° y 7° grado. El diseño fue cuantitativo no experimental, de alcance correlacional, y para la recolección de datos se empleó una revisión documental de registros de notas y dos cuestionarios: MAI y MSLQ. Los datos indicaron que el desempeño académico de los estudiantes no estaba ligado a su idea de competencia, que el poco uso de estrategias metacognitivas corresponde al bajo rendimiento académico, y que la influencia de las estrategias motivacionales era difícilmente perceptible.

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Palabras clave

Estrategias metacognitivas
estrategias motivacionales
rendimiento académico

Cómo citar

Castro Camelo, A. ., Conejo Carrasco, F. ., Quintero Castrillón, L. E., & Vega Oviedo, J. A. (2022). Análisis de la relación entre el rendimiento académico y las estrategias metacognitivas y motivacionales. Actualidades Pedagógicas, 78, e1576. https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss78.8