Portal de Revistas Universidad de la Salle
Actualidades Pedagógicas

##issue.no## 85 (2025)

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PDF (Espanhol)
Singularidades de la docencia en el área de Ciencias Sociales en Colombia
Arley Fabio Ossa Montoya##common.commaListSeparator##Laura Morales Gómez##common.commaListSeparator##Ana María Molina Ardila (##default.groups.name.author##)
e5214
https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss85.5214
PDF (Espanhol)
Saberes prácticos del profesorado universitario: un estudio en la Universidad La Salle (México)
Jennie Brand Barajas (##default.groups.name.author##)
e5363
https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss85.5363
PDF (Espanhol)
Ética e Inteligencia Artificial Generativa en la educación: perspectivas docentes de Brasil, Colombia y México
Cecilia Vallejos-Parás##common.commaListSeparator##Jairo Alberto Galindo-Cuesta (##default.groups.name.author##)
e5234
https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss85.5234
PDF (Espanhol)
Uso y apropiación de la Inteligencia Artificial Generativa en docentes universitarios lasallistas de México, Colombia y Brasil
María Anabell Covarrubias Díaz Couder##common.commaListSeparator##Celina Gastelum Acosta##common.commaListSeparator##Judite Sanson de Bem (##default.groups.name.author##)
e5235
https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss85.5235
PDF (Espanhol)
Acompañamiento a la práctica pedagógica e investigativa en la formación docente
Wilson Alejandro Largo Taborda##common.commaListSeparator##María Ximena López Ramírez##common.commaListSeparator##Jorge Iván Zuluaga Giraldo##common.commaListSeparator##Jonathan Alexander García Posada (##default.groups.name.author##)
e5218
https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss85.5218
PDF (Espanhol)
Estudio de validez del cuestionario de autoeficacia docente del profesorado universitario en una muestra de docentes cubanos
Yisel Vega Rodríguez##common.commaListSeparator##Rafael García Ros (##default.groups.name.author##)
e5171
https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss85.5171
PDF (Inglês)
The Role of Jordanian Universities in Developing Vocational and Technical Education from the Point of View of Faculty Members
Mohammad Omar Al-Momani (##default.groups.name.author##)
e5258
https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss85.5258
PDF (Espanhol)
Prácticas supervisadas obligatorias en licenciaturas en danza en Brasil: características y trabajo de las profesoras supervisoras
Christiane Araujo (##default.groups.name.author##)
e5324
https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss85.5324
PDF (Espanhol)
Subjetividad docente y análisis crítico del discurso: marco conceptual para la práctica formativa lasallista en educación superior
Jose Humberto Salguero Antelo##common.commaListSeparator##Clarisa Capriles Lemus##common.commaListSeparator##Fabiola Loaiza Robles##common.commaListSeparator##José Gálax Céspedes Elguera##common.commaListSeparator##Yisel Vega Rodríguez (##default.groups.name.author##)
e5248
https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss85.5248
PDF (Espanhol)
¿Y si la economía se jugara? Diseño de una experiencia gamificada para estudiantes de ingeniería industrial
Martha Liliana Torres-Barreto##common.commaListSeparator##Juan Camilo González-García##common.commaListSeparator##Luisa Fernanda Moreno-Galvis (##default.groups.name.author##)
e5346
https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss85.5346

Artículos de revisión

PDF (Espanhol)
El coaching en la educación: una forma de desarrollo profesional docente
Luis Fernando Muñoz Sandoval (##default.groups.name.author##)
e5247
https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss85.5247