##issue.no## 59 (2012) , Artículos de investigación

##issue.no## 59 (2012) | Artículos de investigación | ##submissions.published## 2012-01-01

Esboço para uma didática do símbolo na educação básica

Ruth Milena Páez Martínez⁺⁻

Ruth Milena Páez Martínez

CED Heladia Mejía

##article.abstract##

No geral, como professores, é preciso saber o que vai ser ensinado e como isso vai ser feito. De um ou outro modo, as escolas normais e as licenciaturas de uma ou outra disciplina têm procurado atender a esta pretensão, oferecendo aos futuros professores ferramentas ou elementos para aplicar esse saber nas aulas. No entanto, quando se fala do símbolo, não se identificam cenários diretos nos que seja abordado pedagogicamente. Então, como chegar mais perto deste quando os cenários para “aprendê-lo” e “ ensiná-lo” não são explícitos?

PDF (Espanhol)

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didática
símbolo
educação básica

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Páez Martínez, R. M. (2012). Esboço para uma didática do símbolo na educação básica. Actualidades Pedagógicas, 59, 147-159. https://ap.lasalle.edu.co/article/view/320

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