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<p>O artigo explora como a geografia, especialmente a geografia crítica, pode contribuir para a fomentação do pensamento crítico. Este é de utilidade para docentes e pesquisadores na hora de desenvolver os designs curriculares da disciplina de Geografia em todos os níveis educativos, desde a educação primária até a universitária, incluindo também as pós-graduações e a formação de docentes. Por isso, este trabalho foi dividido em três grandes sessões: uma referindo-se à análise do pensamento crítico e outro relativo à análise da geografia crítica; em quanto que o último indaga sobre que grandes grupos de temas e inquietações podem compartilhar ambas disciplinas com o ânimo de melhorar a relação entre elas.</p>
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