Caldart, R. S. (2013). Escola em movimento no Instituto Josué de Castro. (1ª ed). Expressão Popular.
Candau, J. (2016). Memória e Identidade (M. L. Ferreira, Trad.). Contexto. (Trabalho original publicado 1998).
Comissão Pastoral da Terra. (2019). Conflitos no Campo: Brasil 2018. Centro de documentação Dom Tomás Balduino. https://www.cptnacional.org.br/component/jdownloads/summary/41-conflitos-no-campo-brasil-publicacao/14154-conflitos-no-campo-brasil-2018
Dalmagro, S. L. (2016). Movimentos sociais e educação: uma relação fecunda. Trabalho necessário, 14(25), 69-89. https://doi.org/10.22409/tn.14i25.p9622
Dardengo, J. F. E. (2005). Reforma Agrária e conservação da biodiversidade no Brasil nos anos 90: conflitos e articulações de interesse. https://prezi.com/eroynb_td5ty/reforma-agraria-e-conservacao-da-biodiversidade-no-brasilnos-anos-90-conflitos-e-articulacoes-de-interesses-comuns/
Deer, C. D. (2004). Os direitos da mulher a terra e os movimentos sociais rurais na reforma agrária brasileira. Revista Estudos Feministas, 12(1), 175-204. https://doi.org/10.1590/S0104-026X2004000100010.
Delgado, L. A. N. (2017). História Oral: memória, tempo, identidade (2ª ed.). Editora Autentica (Coleção leitura, escrita e oralidade).
De Paula, R. P., Fernandes B. M., Girardi E. P., & Messias, R. C. (2015). Educação e direitos humanos: a participação do PRONERA na construção da Educação do Campo. Revista Interdisciplinar de Direitos Humanos, 3(2), 15-41. https://www3.faac.unesp.br/ridh/index.php/ridh/article/view/283
Do Socorro Silva, M., & Eliete Santiago, M. (2009). As práticas pedagógicas das escolas do campo: a escola na vida e a vida como escola. [Tese Doutorado em Educação, Universidade Federal de Pernambuco], Repositório Digital da UFPE. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3710
Erll, A. (s.f.). Memoria Colectiva y Cultura del Recuerdo.
Gomez Pereira, M., (2016). Empoderamento da mulher através de feiras agroecológicas na cidade de Ilhéus, Bahia/Brasil. Fórum Sociológico, 29, 65-73. https://doi.org/10.4000/sociologico.1505
Martins, J. S. (1993). A chegada do estranho. Hucitec Editora.
Meszáros, I. (2007). A educação para além do capital. Boitempo Editorial.
Pereira, A. C. R. (2015). Os novos movimentos sociais e a educação em direitos humanos nas ações e políticas públicas no Brasil contemporâneo. Revista Entreideias, 4(1), 90-105. https://doi.org/10.9771/2317-1219rf.v4i2.8145
Pereira, T. H., & Flexor, M. H. O. (2010). A Memória como sujeito e objeto do conhecimento. VI ENECULT – Encontro de estudos multidisciplinares em cultura. http://www.vienecult.ufba.br/modulos/submissao/Upload/24940.pdf
Reis, R. R. (2012). O direito à terra como um direito humano: a luta pela reforma agrária e o movimento de direitos humanos no Brasil. Lua Nova, 86, 89-122. https://doi.org/10.1590/S0102-64452012000200004
Ribeiro, A. L. R. (2005). Memória e Identidade: reformas urbanas e arquitetura cemiterial da região cacaueira (1880-1950). Editus.
Rodrigues, F. C. (2017). Educação e luta pela terra no brasil: a formação política no movimento dos trabalhadores rurais sem terra. Educação & Sociedade, 38(138), 27-44. https://doi.org/10.1590/es0101-73302017165251
Santos, Milton. (1957). Zona do Cacau – Introdução ao estudo geográfico (2ª ed.). Editora Nacional.
Silva, J. F., Torres, D. X., & Lemos, G. T. (2012). Educação do campo: a luta dos movimentos sociais campesinos por uma educação escolar específica e diferenciada. Revista Pedagógica, 14(28), Artigo 15. https://doi.org/10.22196/rp.v14i28.1373
Suzart, E. M. L., Silva, J. D. S., & Silva, S. B. S. (2012). Movimentos Sociais do campo em defesa da educação do campo. VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. https://ri.ufs.br/handle/riufs/10117
Thomson, A., Frish, M., & Hamilton, P. (2016). Os debates sobre memória e história: alguns aspectos internacionais. Em M. de Moraes Ferreira e J. Amado (Eds.). Usos e Abusos da História Oral. (8ª ed., pp 65-92) FGV.
Rousso, H. (2016). A memória não é mais o que era. In Usos e Abusos da História Oral. Em M. de Moraes Ferreira e J. Amado (Eds.). Usos e Abusos da História Oral. (8ª ed., pp 93-102) FGV.
Zacchi, V. J. (2016). A enxada e a caneta: linguagem e cultura na construção da identidade sem-terra. Humanitas.