Perceptions of Educación Básica Primaria and Básica Secundaria Teachers as Social Mediators in Pandemic Times in Colombia

Angélica  Aguillón Lombana; Liliana Rocío López Hernández

doi:10.19052/ap.vol1.iss80.1

Núm. 80 (2022) , Artículos de investigación

Núm. 80 (2022) | Artículos de investigación | Publicado 2023-06-22

Percepciones de profesores de educación Básica Primaria y Básica Secundaria como mediadores sociales en tiempos de pandemia en Colombia

https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss80.1

Angélica Aguillón Lombana⁺⁻
Liliana Rocío López Hernández⁺⁻

Angélica Aguillón Lombana

Universidad Antonio Nariño

Liliana Rocío López Hernández

Colegio Mayor de San Bartolomé

Resumen

Este artículo de investigación provee información sobre un análisis testimonial realizado con quince profesores de lenguaje de educación básica y media de diferentes zonas de Colombia; los testimonios utilizados para el estudio fueron recolectados y sistematizados a través del proyecto “Memorias de una pandemia”. El objetivo fue determinar sus percepciones con relación al papel que cumplen como mediadores sociales en tiempos de pandemia. Los resultados del estudio mostraron que los profes de lenguaje se reconocen actores sociales esenciales en la superación de las contingencias generadas por la pandemia; ya que, más allá de ser meros proveedores de información, se sienten agentes críticos, capaces de situarse reflexivamente y adecuar escenarios pedagógicos, así como proveer una educación humanizada y humanizante que brinde cobijo frente a la incertidumbre existencial que acontece en tiempos de crisis.

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Palabras clave

percepción docente
enseñanza de lenguaje
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