Núm. 75 (2020) , Artículos de investigación
Núm. 75 (2020) | Artículos de investigación | Publicado 2020-12-01

Contextualización en la búsqueda de la calidad educativa: El caso de la contaduría pública y las facultades de Administración Industrial

https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss75.12
Luis Felipe Amaya González
Universidad Antonio Nariño
Rocio Tellez Plazas
Universidad Antonio Nariño
Óscar Alberto Alarcón Pérez
Universidad Antonio Nariño

Resumen

Este artículo es el resultado de un análisis prospectivo para determinar los factores y/o las variables de la calidad educativa en las instituciones de educación superior. Estas variables se relacionan con la tríada establecida entre la comunidad educativa, bajo los conceptos dispuestos por la Ley 115 de 1994: Ley general de la educación en Colombia. Esta ley se toma como marco de referencia para los logros relacionados con la calidad en la vida universitaria. Esta tríada está fundamentada en la Ley 30 de 1992, que dispone el servicio público de la educación superior. El objetivo del presente artículo es divulgar la importancia del contexto completo en que estudiantes, profesores y comunidad educativa adelantan sus actividades. El papel de las políticas gubernamentales relevantes para los asuntos actuales en materia de educación, sociales, infancia y adolescencia conducen a considerar los problemas de la calidad de la educación como un factor determinante y recurrente para el mejoramiento de los planes en las instituciones
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Palabras clave

educación
calidad
contaduría pública
administración industrial

Cómo citar

Contextualización en la búsqueda de la calidad educativa: El caso de la contaduría pública y las facultades de Administración Industrial. (2020). Actualidades Pedagógicas, 75, 241-258. https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss75.12
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