Existe una brecha entre los partidarios de la Nueva retórica y la lógica informal. De acuerdo con los primeros, la matemática prueba la verdad de la conclusión a partir de la verdad de las premisas, mientras que la argumentación persuade mediante metáforas, analogías y ejemplos paradigmáticos. El presente artículo busca mostrar, aun en los niveles más primitivos de demostración lógica, que el uso de estos elementos es necesario, sobre todo en la enseñanza a los neófitos. Este entrenamiento facilita el análisis de los argumentos.
lógica argumentación nueva retórica interpretación pragmática
Cómo citar
Cabanzo Vargas, A. . (2009). La enseñanza de la lógica y el análisis del texto argumentativo. Actualidades Pedagógicas, 54, 159-172. https://ap.lasalle.edu.co/article/view/408
