<p>El artículo explora cómo la geografía, especialmente la geografía crítica, puede contribuir al fomento del pensamiento crítico. Esto es de utilidad para docentes e investigadores a la hora de desarrollar los diseños curriculares de la asignatura de Geografía en todos los niveles educativos, desde la enseñanza primaria hasta la universitaria, incluyendo también los posgrados y la formación de docentes. Para ello, se ha dividido el presente trabajo en tres grandes apartados: uno referido al análisis del pensamiento crítico y otro relativo al análisis de la geografía crítica; mientras que el último indaga qué grandes grupos de temas e inquietudes pueden compartir ambas disciplinas, con el ánimo de mejorar la relación entre ellas.</p>
