##issue.no## 84 (2024)

##plugins.themes.healthSciences.currentIssuePublished##

Artículos de investigación

PDF (Espanhol)

Inclusión y educación secundaria rural en Catamarca. Un estudio desde las condiciones laborales y actitudes de los docentes

Cecilia Evangelina Meléndez ##common.commaListSeparator##Hortencia Maria del Valle Escudero (##default.groups.name.author##)

1-22

https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss84.5180

PDF (Espanhol)

El pasado de un futuro incierto. Memorias docentes, comunidades y cierre de escuelas rurales (Buenos Aires, Argentina, años 70-80)

Celeste De Marco (##default.groups.name.author##)

1-25

https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss84.5181

PDF (Espanhol)

Educación Rural entre Montañas: Análisis de una Escuela Multinivel en Tucumán-Argentina

Constanza Sofía Alella (##default.groups.name.author##)

1-23

https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss84.5187

PDF (Espanhol)

Transformaciones productivas y cotidianeidad escolar en escuelas rurales de la pampa húmeda (Santa Fe, Argentina)

Marina Eliana Espoturno##common.commaListSeparator##Lucía Caisso##common.commaListSeparator##Javier Alejandro García##common.commaListSeparator##Verónica Virginia Ligorria (##default.groups.name.author##)

1-27

https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss84.5188

PDF (Espanhol)

Formar docentes para enseñar en contextos de diversidad: Diálogos entre la investigación y la extensión universitaria

Mónica Escobar##common.commaListSeparator##Maricel Corsello##common.commaListSeparator##Jaqueline Nahir Filpe##common.commaListSeparator##Morena Aylen Gerez (##default.groups.name.author##)

1-22

https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss84.5189

PDF (Espanhol)

Evaluación y atención a la diversidad en escuelas rurales: El caso del programa EMER en Argentina

Marcelo Gastón Jorge Navarro (##default.groups.name.author##)

1-28

https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss84.5190

PDF (Espanhol)

Prácticas y saberes docentes en torno a procesos del enseñar y el aprender en las intersecciones entre Educación Especial y Educación Rural: Un estudio con maestras/os de apoyo a la inclusión y docentes de aula en una escuela rural

Cristina Del Valle Pereyra##common.commaListSeparator##Gilda Mariel Valente (##default.groups.name.author##)

1-22

https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss84.5198