##issue.no## 57 (2011) , Artículos de investigación

##issue.no## 57 (2011) | Artículos de investigación | ##submissions.published## 2011-01-01

El lugar de la tutoría en la formación de maestros investigadores

Luz Helena Pastrana Armírola⁺⁻

Luz Helena Pastrana Armírola

Universidad de La Salle

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Este artículo recoge la experiencia de la autora como tutora de investigación en la maestría en Docencia de la Universidad de La Salle. Reflexiona sobre las características y retos de esta práctica, que es clave en el proceso de formación de maestros investigadores. El artículo está organizado en tres partes: la primera está dedicada a revisar significados y sentidos del proceso de la tutoría. En la segunda, se señalan algunas de las características de este proceso. En la tercera, se hace referencia a lo que la tutoría ha representado para el desarrollo de la investigación en el campo de la evaluación educativa y qué acciones han de seguir en este proceso.

PDF (Espanhol)

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Pastrana Armírola, L. H. (2011). El lugar de la tutoría en la formación de maestros investigadores. Actualidades Pedagógicas, 57, 45-54. https://ap.lasalle.edu.co/article/view/347

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