EDIC: Didactic Strategy to Develop Competencies in Sustainable Innovation

Abstract

This paper presents results from a research aimed at evaluating the pedagogical effectiveness of the didactic strategy EDIC to develop sustainable innovation competencies. The didactic strategy was implemented in a pilot school in Bogotá, Colombia, with 146 students from seventh, eighth and ninth grades. The research methodology consisted of four stages: (1) building an indicator system; (2) designing and implementing the didactic strategy EDIC; (3) systematization and evaluation; and (4) interpretation of results. They showed a positive variation in all the measured indicators, which implies that the strategies are efficient to improve the student’s performance regarding the sustainable innovation competences. Finally, the paper invites the reader to consider some suggestions to be used in future research.
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Keywords

didactic strategy
competencies
sustainable innovation

How to Cite

EDIC: Didactic Strategy to Develop Competencies in Sustainable Innovation. (2021). Actualidades Pedagógicas, 76, 143-161. https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss76.7