##issue.no## 69 (2017) , Artículos de investigación

##issue.no## 69 (2017) | Artículos de investigación | ##submissions.published## 2017-01-01

Repensar o papel do diálogo para a inclusão social, a responsabilidade política e a educação dialógica

https://doi.org/10.19052/ap.3765

Mirta Yolima Gutiérrez-Ríos⁺⁻

Mirta Yolima Gutiérrez-Ríos

Universidad de La Salle

##article.abstract##

<p>Este artigo apresenta os resultados de uma análise documental sobre o estado atual dos estudos em torno ao diálogo e sua relação com a educação e a sociedade. Compreende duas partes: na primeira apresentam- se algumas perspectivas teóricas, pressupostos e contextos de desenvolvimento do conceito do diálogo que possibilitam a sua compreensão; na segunda parte propõem-se alguns campos de trabalho, problemas e apostas ao redor do diálogo. Posteriormente, se analisam as contribuições de estudiosos do diálogo, assim como também textos monográficos e artigos de pesquisa com uma tendência a pensar na dialogicidade com estreita relação com as tensões e conflitos da sociedade; além do mais, estão orientados para vincular o diálogo com a pretensão de formar a personalidade humana aberta ao debate e ao diálogo social, mas, principalmente, para proporcionar ao projeto educativo e social do século XXI.</p>

PDF (Espanhol)

##plugins.generic.paperbuzz.metrics##

##plugins.generic.paperbuzz.loading##

##plugins.themes.healthSciences.displayStats.downloads##

##plugins.themes.healthSciences.displayStats.noStats##

##article.subject##

diálogo
dialogicidade
tensões e conflito
sociedade.

##submission.howToCite##

Gutiérrez-Ríos, M. Y. (2017). Repensar o papel do diálogo para a inclusão social, a responsabilidade política e a educação dialógica. Actualidades Pedagógicas, 69, 15-47. https://doi.org/10.19052/ap.3765

##plugins.generic.recommendBySimilarity.heading##

Amparo Novoa Palacios, Teologia e educação: um diálogo pertinente para o hoje , Actualidades Pedagógicas: ##issue.no## 61 (2013)
José Raúl Jiménez Ibáñez, Daniel Turriago Rojas, Esbozos sobre la construcción del sujeto católico en la formación jesuita en Colombia (1900-1930) , Actualidades Pedagógicas: ##issue.no## 50 (2007)
Mariano Narodowski, Com rumo a um mundo sem adultos. Infâncias hiper e “desrealizadas” na era dos direitos da criança , Actualidades Pedagógicas: ##issue.no## 62 (2013)
Charles Pataya, La Iglesia y los desafíos de la sociedad africana. De la guerra a la paz mediante el perdón y la reconciliación , Actualidades Pedagógicas: ##issue.no## 64 (2014)
Manuel Roberto Escobar C., Interrogantes sobre sujetos contemporáneos y cultura: hacia una línea de investigación , Actualidades Pedagógicas: ##issue.no## 47 (2005)
Daniel Guillermo Turriago Rojas, Os processos de paz na Colômbia, caminho à reconciliação? , Actualidades Pedagógicas: ##issue.no## 68 (2016)
Rosa Isabel Bohórquez Correa, Yury Nathaly Chaux Real, Martha Patricia Vaca Vaca, O conflito na convivência escolar: crenças e práticas de estudantes, pais de família e docentes de uma instituição educativa distrital , Actualidades Pedagógicas: ##issue.no## 70 (2017)
Álvaro Hernández Bello, Retos de la teología en el horizonte de un proyecto de diálogo mundial , Actualidades Pedagógicas: ##issue.no## 49 (2006)
Richard Alonso Uribe Hincapié, Mirta Yolima Gutiérrez-Ríos, Zsófia Varga, Martha Patricia Vives, El diálogo en la construcción de la intersubjetividad crítica , Actualidades Pedagógicas: ##issue.no## 75 (2020)
Daniel Lozano Flórez, Sociedad global, educación y restablecimiento del vínculo social , Actualidades Pedagógicas: ##issue.no## 55 (2010)

##plugins.generic.recommendBySimilarity.advancedSearchIntro##

##plugins.generic.recommendByAuthor.heading##

Richard Alonso Uribe Hincapié, Mirta Yolima Gutiérrez-Ríos, Zsófia Varga, Martha Patricia Vives, El diálogo en la construcción de la intersubjetividad crítica , Actualidades Pedagógicas: ##issue.no## 75 (2020)