Characteristics of media literacy education at the secondary level: An Argentinian case study

Abstract

<p>This paper presents a qualitative analysis of secondary level curriculum designs from the Province of Buenos Aires, Argentina. The material was studied from the perspective of socio-educational discourse analysis. The results show that, in different subjects, media literacy education is proposed as a curricular content, while identifying different ways of including it in teaching proposals: linking school contents to topics that circulate in the media, using them as a source of information, problematizing discourses that circulate in the media, and using them as a tool for youth empowerment. It leaves for further research the characteristics of the media field (such as the concentration and convergence of property and forms of financing) that impact information that circulates in the media</p>
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Keywords

media
school
curriculum
secondary education
Argentina

How to Cite

Characteristics of media literacy education at the secondary level: An Argentinian case study. (2019). Actualidades Pedagógicas, 74, 103-126. https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.5